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Aqui os dejo el video que hicimos mi compañero Jose Manuel Bellver (http://josemanuelbellver.blogspot.com.es) y un servidor, esperemos que os guste.

  Un rato de música nos puede alegrar el dia...

 

BUENO EMPEZAMOS EL LIO!!!!

Empiezan ya los examenes, desear suerte a TOD@S y mucho animo!!!!!!

!OS DESEAMOS MUCHA SUERTE JAJAJA!!!

 

SEMANA DEL 8 AL 15

1-¿Qué he aprendido esta semana? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?

 Pues esta semana he aprendido el uso y función de las redes sociales en el ámbito educatívo, como sacarles partido asi como sus ventajas y desventajas.

2-¿He cometido algún error del que aprender en las proximas semanas?

Sinceramente creo que no ya que creo que estoy puesto en el tema de las redes sociales ya que queriendo y sin querer estoy todos los dias en redes sociales. Aunque siempre se pueden aprender redes, herramientas y cosas nuevas.

3-¿Me sirve lo que he aprendido para mi futúro como maestro? ¿Por qué?

Si ahora he aprendido que las redes sociales me pueden ayudar muchisimo en mi futúro, dentro de unos años ya serán necesarias.

REDES SOCIALES

SEMANA DEL 1 AL 8 DE MAYO!!!

PREGUNTAS SEMANALES

1¿Que he aprendido esta semana? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?

Bueno esta semana hemos dado las "PEDAGOGÍAS EMERGENTES" y me costó pero al final las entendí y a la vez que hacía la práctica y con la ayuda de mis compañeros acabe entendiendolas. Con ellas he aprendido la cantidad de nuevas formas de enseñar que estan saliendo a través de las TICs. Tambíen esta semana he realizado "la caza del tesoro" que es una forma dinámica con la que enseñar a mis alumnos a realizar tareas.

2¿He cometido algun error del que aprender para las siguientes semanas?

Mi error siempre es que tengo que leerme dos o tres veces las cosas para enterarme pero como no he utilizado ningun tipo de herramienta "nueva" para realizar las tareas practicamente no ha habido errores a la hora de hacer los ejercicios.

3-¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestro? ¿Por qué?

Claro que si, las dos herramientas e las que he hablado antes son muy útiles, interesantes, dinámicas y atractivas a la hora de enseñar con ellas. Personalmente la "caza del tesoro" me ha gustado mucho ya que a parte de ser útil se puee aprender y realizar tareas de forma divertida e interactiva.    

ANIMALES VERTEBRADOS

LA CAZA DEL TESORO

   ANIMALES                        VERTEBRADOS

Esta actividad está orientada a los alumnos de 5º de primaria. Las competencias que trabajaremos serán: competencia en comunicación lingüística (el alumno debe contestar de la mejor manera posible y con sus propias palabras la pregunta formulada ), competencia en el conocimiento y  la interacción con el mundo físico y natural, tratamiento de la información y competencia digital (debe buscar información y escoger aquella que mejor se ajuste a la pregunta), competencia a aprender a aprender, y la competencia de autonomía e iniciativa personal (es el alumno quien de manera autónomo quien construye su propio aprendizaje, aunque siempre guiado por el docente).

        INTRODUCCIÓN

El reino animal, se divide en animales vertebrados e invertebrados. En esta caza vas a conocer mejor a los animales vertebrados. Visitando las páginas web que se te indican en el apartado Recursos de Internet, deberás buscar información y contestar correctamente a todas las preguntas que se te solicitan.

También deberás realizar los ejercicios que se incluyen. Con todo ello ampliarás tus conocimientos y descubrirás nuevas cosas que no sabías. También haremos un pequeño álbum de fotos sobre tus animales preferidos.

PREGUNTAS 

Pregunta 1 ¿Qué son los animales vertebrados? 

Pregunta 2   ¿Qué característica común tienen que les diferencia del resto de animales?

Pregunta 3  ¿Dentro de los vertebrados cuantos grupos de animales existen? ¿Cómo se llaman? ¿Qué características propias tiene cada grupo?

Pregunta 4 ¿Qué características tienen los Mamíferos?

   Pregunta 5  Diferencias entre animales vertebrados e invertebrados.

  Pregunta 6   Elige un animal de los que ves en esta caza del tesoro y escribe sus características.

LA GRAN PREGUNTA

-De todas las clases de Vertebrados, cuál crees que corren más peligro de extinción y por qué

·        * Además cada alumno elegirá tres categorías de animales vertebrados y pondrá cinco fotos de los animales clasificándolos.

RECURSOS

Para consultar, seleccionar información y poder contestar correctamente a las preguntas:

·         http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/animales_vertebrados.html

·         http://www.omerique.net/polavide/vertebrados/index.html

EVALUACIÓN

Por responder correctamente a las preguntas: 6 puntos 

 Por el buen manejo del ordenador e Internet: 2 puntos

 Por una buena presentación de trabajos en word: 2 puntos

Bueno, como me esta gustando esto de las PEDAGOGÍAS EMERGENTES, voy a poner otro ejemplo de buenas practicas web 2.0

 http://red21palencia.blogspot.com.es/2013/05/buenas-practicas-con-web-20-julian-sanz.html

En este enlace aparece un blog creado por Julian Sanz y Javier Ramos, ambos del centro San Gregorio de Agular. Primero aparece un video introductorio donde convocaron una charla para quien quisiera asistir. En ella hablaron de que querian un cambio para mejorar la enseñanza a traves de las TICS, hay un video que lo resume bien. Luego a través de un excelente power point nos muestran el uso de las TICS en el centro en todos los campos y lo buenas, necesarias y útiles que son para aprender. Y por último crearon un muro interactivo quue lo dejaron para quien quisira escribir algo del centro pudiera hacerlo.

Los objetivos que se quieren conseguir son los de intentar enseñar de una nueva forma interactiva, potenciar la creatividad, espontaniedad y que todos colaboren, aporten y opinen.


Rasgos que encontramos en esta práctica:

- Aparecen distintas formas para explicar  y entender conocimientos.

- Pedagogias constructivistas del aprendizaje, ya que estos profesores  quieren elaborar sus propias actividades para enseñar.

- Globalización de la información. Rasgo debido a que las actividades las publica en su blog y las puede ver todo el mundo.

-          - Actividades creativas, divergentes y abiertas, ya que es la propia maestra quien crea las actividades.

 

            - La comunicación llega más allá de lo físico, a través de estos recursos nuevos

 

 

 

 

PEDAGOGÍAS EMERGENTES

Bueno, lo primero decir que he tardado en públicarlas por motivos técnicos de mi ordenador y por falta de tiempo, pero no quita que tuviera hecha la tarea. La tarea la hize con mi compañero y "jefe" Jose Manuel: http://josemanuelbellver.blogspot.com.es/

Las pedagogías emergentes hace referencia a la educación que se está  llevando hoy en la día con la introducción de las nuevas tecnologías, en el cual los alumnos participan en su proceso de enseñanza-aprendizaje y los conocimientos y tecnología se unen para facilitar el aprendizaje.

 

 

 
CARACTERÍSTICAS DE LAS PEDAGOGÍAS EMERGENTES

 

 Las pedagogías emergentes pueden ser o no nuevas pedagogías:

Las pedagogías emergente pueden ser  nuevas porque se crearon directamente para al ámbito educativo, o no nuevas porque se crearon para otros ámbitos de la vida y recientemente se han añadido en para algún uso en educación.

Las pedagogías emergentes son organismos en evolución que existen en estado de “llegar a ser”:

Esta característica quiere decir que las pedagogías emergente están en continuo cambio, las tecnologías que hay hoy en día no se dan por finalizadas, sino que poco a poco pueden ir mejorándose.

Las pedagogías emergentes atraviesan ciclos de sobreexpectación (o hype cicles):

Aunque la gente crea que las innovaciones que hoy en día se están llevando a cabo en la educación van a cambiar la forma de enseñar, hay que tener un cierto escepticismo, ya que a veces no cambia tanto la cosa. Por ejemplo: La educación a distancia, parece un paso muy grande pero en realidad sigue siendo la relación entre el alumno y los materiales.

El impacto y los efectos de las pedagogías emergentes todavía no han sido bien comprendidos ni suficientemente investigados:

Desconocemos la totalidad de las ventajas que traen las pedagogías emergentes al aula, con lo que solo las utilizamos como sustitutivos de las acciones que hacemos habitualmente pero de manera más ventajosa.

Las pedagogías emergentes son potencialmente disruptivas pero su potencial está en su mayor parte sin desarrollar:

Las pedagogías emergentes han evolucionado bastante el ámbito educativo y le han propiciado grandes cambios, pero todavía no se ha desarrollado del todo.

Las pedagogías emergente siguen un modelo de “innovación abierta al usuario”:

Esta característica nos quiere decir que los usuarios (nosotros mismo) tenemos la capacidad para innovar en esta etapa de cambios tecnológicos. Las empresas piden a usuarios cuales son sus necesidades para mejorar las nuevas tecnologías, y la empresa realiza a su mejor manera esa petición, por eso e dice “innovación abierta al usuario”. 

RASGOS DE LAS PEDAGOGÍAS EMERGENTES 

Los  rasgos más importantes son los siguientes:

-         

     -No solo se centran en que alumno adquiera los conocimientos, sino que da oportunidades para cambiar la forma de entender dichos conocimientos.

 

-         - Pedagogías constructivistas sociales y construccionales del aprendizaje: la propia construcción del aprendizaje que nos hacemos a través de la información de las red.

 

-         - Conectivismo: aprendizaje que tenemos hoy en día que explica el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en la cual vivimos.

 

-          -La comunicación llega más allá de lo físico, a través de estos recursos nuevos.

 

-         - Globalización de la información: Los proyectos subidos en internet son compartidos con todos los demás usuarios, ayudándolos en caso de duda o desconocimiento del tema.

 

-Aprendizaje contextualizado.

-         - Potenciar habilidades como “aprender a aprender”: los estudiantes se comprometen a construir su conocimiento a partir de sus aprendizajes y experiencias vitales.

 

-        -  Evaluación: se tiene en cuenta el proceso y su resultado final.

 

-        -  Actividades creativas, divergentes y abiertas.

 

 

       APLICACIÓN AL ÁMBITO EDUCATIVO

  “Reutilizar es divertido y útil”

 http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/infantil/1163-reutilizar-es-divertido-y-util 

  

En esta página encontramos a Ana María Muñoz Arcos, quien ha creado un blog donde publica las actividades manuales  que va realizando a sus alumnos con productos desechables para que aprendan mejor o refuercen lo aprendido.

Son actividades para niños de infantil y primaria, categorizados en la materia de educación plástica.

Los objetivos que quiere llevar a cabo dicha docente son la creatividad, espontaneidad y revalorizar valores como: compañerismo, solidaridad, trabajo en grupo…

 

Rasgos que encontramos en la práctica seleccionada: 

 

-          -No solo se centra en que el alumno adquiera los conocimientos, sino que realiza estas actividades para que  los refuercen y entiendan mejor

-          -Pedagogías construccionales del aprendizaje, ya que la maestra se elabora sus propias actividades para enseñar a sus alumnos.

-          -Globalización de la información. Rasgo debido a que las actividades las publica en su blog y las puede ver todo el mundo.

-          -Actividades creativas, divergentes y abiertas, ya que es la propia maestra quien crea las actividades.

-          Aprendizaje contextualizado, porque lo aprendido por los alumnos lo utilizan en la vida real.

 

 

!!!!COMENZAMOS LA SEMANA!!!!!!

Queda poco para empezar los examenes y para mi la música es imprescindible, todos los días tengo que escuchar música ya que me ayuda a despejarme, relajarme y evadirme. Aqui os dejo un par de canciones que me encantan y me animan...

SEMANA DEL 23 AL 30

¿Qué he aprendido en esa semana? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?

Durante esa semana he aprendido la historia de INTERNET, y como hacer una línea del tiempo (TIME-LINE) para representar los hechos e hitos más importantes  de internet. Esto también lo puedo aplicar para otras actividades, además esta muy bien ya que se puede animar con fotos videos, música....

También he aprendido a hacer un "poster interactivo" sobre la web 2.0. Es interactivo por que te puede llevar a videos e imagenes directamente a links.... A mi es lo que más me ha gustado de momento, ya que con un solo vistazo puedes contemplar mucha información.


¿He cometido algun error del que aprender para las siguientes semanas?

La línea del tiempo practicamente me resulto fácil aunque al principio tuve algunas dudas como es normal. Con el poster si tuve más problemas ya que fue un caos al principio: se movian imagenes, el video no se, veia la canción no sonaba etc... Pero al final quedo practicamente claro y para las proximas veces no tiene porque haber problemas.

¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro de maestro? ¿Por qué?

La línea temporal me va a servir a la hora de explicar la historia de cualquier  cosa, ya que se hace de forma resumida y divertida y a mis alumnos les será más facil aprender.

El poster creo que es más para resumenes de temas o asuntos de interés representarlos de forma dinámica. Espero poder sacarle partido....